Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan LKS Berbasis Mini Riset Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SMAN 1 Luragung
DOI:
https://doi.org/10.35877/454RI.abdiku1987Keywords:
Pelatihan, Pendampingan, LKS, Mini risetAbstract
Pengembangan bahan ajar harus memperhatikan tuntutan kurikulum yang ada, artinya bahan ajar yang akan dikembangkan harus sesuai dengan kurikulum. Guru dituntut untuk mempunyai kemampuan mengembangkan bahan ajar sendiri. Hasil observasi menunjukkan bahwa banyak Guru SMA masih kesulitan dalam mengembangkan bahan ajar dalam hal ini adalah LKS yang disesuaikan dengan tuntutan kurikulum dimana pembelajaran harus bermakna menggunakan model dan metode pembelajaran yang melatih keterampilan berpikir siswa. Di sekolah masih sangat minim pelatihan mengenai penyusunan LKS yang sesuai dengan karakteristik materi ajar sehingga guru sangat memerlukan adanya pelatihan dan pendampingan penyusunan bahan ajar berupa LKS yang sejalan dengan hasil penelitian sehingga telah terbukti dapat memberikan pengaruh positif dalam pembelajaran, yaitu meningkatkan hasil belajar siswa secara komprehensif. Hasil pelaksanan kegiatan pelatihan dan pendampingan penyusunan LKS berbasis mini riset berjalan lancer, dimana guru mempunyai keterampilan dalam Menyusun LKS mini riset dan tidak merasa kesulitan dalam penyusunan LKS mini riset sebagai bahan ajar untuk menunjang kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi keterampilan berpikir mahasiswa. Berdasarkan hasil evaluasi angket peserta kegiatan memberikan respon positif dan merasa perlu dilakukan kegiatan tersebut secara berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi Guru.
References
Choiriyah, et.all, 2022, Pelatihan pembuatan bahan ajar pada guru SMA bina warga (BW) 2 Palembang, Jurnal PKM AKM Vol. 3, No. 1
C. J. Wenning, “Levels of inquiry: Hierarchies of pedagogical practices and inquiry processes,” J. Phys. Teach. Educ. Online, vol. 2, no. 3, pp. 3–11, 2005, [Online]. Available: http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:Levels+of+inquiry:+Hierarchies+of+pedagogical+practices+and+inquiry+processes#0
Fitriyanti, et.all, 2014, Pelatihan Penyusunan LKS berbasis Kurikulum 2013 pada mata pelajaran ekonomi dan akuntansi di SMA/SMK swasta se kecamatan Kemuning Palembang, Jurnal Profit, vol.1, no.2
Daulae, L. Lazuardi, and M. A. Napitupulu, “Kajian Penerapan Tugas Mini Riset Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Materi Keanekaragaman Hayati,” J. Pelita Pendidik., vol. 6, no. 1, pp. 60–64, 2018, doi: 10.24114/jpp.v6i1.9305.
Indriowati, S.A, et.all, 2022, Pelatihan penyusunan LKS berbasis AKM bagi guru MGMP bahasa jepang se-Malang Raya, Jurnal Gramaswara, Vol.2, No.1
Mastuti, et.all, 2023, Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pengembangan LKS Literasi Sejarah Tingkat SMA/MA Surabay, Community Engagement, Vol. 1, No. 1
R. Widiantie, I. Setiawati, and E. Junaedi, “Analysis of Integrated Science Process Skills and Problem-Solving Abilities Through Mini-Research Learning of Biology Students,” UNISET 2020 Proc. 1st Univ. Kuningan Int. Conf. Soc. Sci. Environ. Technol. UNiSET 2020, 12 December 2020, Kuningan, West Java, Indones., 2021, doi: 10.4108/eai.12-12-2020.2305015.
Widjayanti, E, 2008, Pelatihan Penyusunan LKS Mata Pelajaran Kimia Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Bagi Guru SMK/MAK
Wulandari, T, et.all, 2022, Pelatihan pembuatan bahan ajar Interaktif kepada Guru SMAN 19 Palembang, Jurnal Pengabdian masysrakat Berkemajuan Selaparang, Vol,6, No.4
