Pelatihan Praktikum Berbasis Hakikat Sains Berbantu LKS Vee Diagram Bagi Siswa SMA Binaul Ummah
DOI:
https://doi.org/10.35877/454RI.abdiku3641Keywords:
praktikum, hakikat sains, LKSAbstract
Pelaksanaan praktikum di sekolah belum menerapkan hakikat sains yang diakibatkan sarana dan prasarana yang terbatas dan khususnya lembar kerja praktikum yang bersifat buku resep. Kegiatan ini bertujuan untuk memfasilitasi pelaksanaan praktikum yang menerapkan hakikat sains bagi siswa SMA agar dapat memenuhi tuntutan pembelajaran biologi yang sesuai kurikulum. Sasaran kegiatan pengabdian ini adalah siswa SMA Binaul Ummah yang berjumlah 30 orang. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi tahap penyampaian materi, tahap demonstrasi dan tahap pelatihan praktikum. Melalui kegiatan ini siswa dapat melaksanakan praktikum berbasis hakikat sains dimana siswa diajak untuk mengalami sains secara langsung dan kontekstual, mempraktikkan cara berpikir dan bertindak ilmiah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari sesuai dengan tuntutan kurikulum MBKM.
References
Amelia, R., Muchlisa Maulidya, N., Saenab, S., Ramlawati, & Hartono. (2022). Pelatihan Praktikum IPA bagi Peserta Didik SMP NEGERI 2 PARIGI. Jurnal Kemitraan Masyarakat, 1(1), 1–10.
Benedikta Tukan, M., Aloisia Uron Leba, M., & Komisia, F. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Kimia Melalui Pelatihan Praktikum Kimia Sederhana Optimizing Chemistry Learning Through Simple Chemistry Practicum Training. Abdimas Galuh, 6(1), 865–872.
Capah, J., & Fuadiyah, diatul. (2021). Journal for Lesson and Learning Studies Analisis Kualitas Lembar Kerja Praktikum pada Materi Sel Menggunakan Diagram Vee. 4(2), 238–245. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS
Handayani, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Vee Diagram dalam Meminimalisir Kesalahan pada Perancangan Eksperimen. Jurnal Mangifera Edu, 4(2), 94–106. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v4i2.65
Hindriana, A. F. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Praktikum Berbasis Diagram Vee Guna Memfasilitasi Kegiatan Laboratorium Secara Bermakna. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 12(1), 62. https://doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2331
Hofstein, A. (2017). The Role of Laboratory in Science Teaching and Learning (pp. 357–368). https://doi.org/10.1007/978-94-6300-749-8_26
Jumrodah, J., Meiana, N. A., Ashari, R., Awaluddin, A. M., Ajiza, P. D., Alia, R., Maharani, S. P., Karlina, S., & Anwar, M. S. (2023). Analisis Hambatan Guru Dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum Di SMA. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:258604457
Komisia, F., Aloisia Uron Leba, M., Benedikta Tukan, M., Katolik Widya Mandira Jalan San Juan, U., Timur, P., Tengah, K., Kupang, K., & Tenggara Timur, N. (2022). PELATIHAN PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI MIPA SMA NEGERI 12 KUPANG TRAINING OF CHEMISTRY PRACTICUM BASED ENVIRONMENT TO IMPROVE STUDENT’S SCIENCE PROCESS SKILLS FOR CLASS XI MIPA STUDENTS AT SMA NEGERI 12 KUPANG. Maret, 4(1), 453–462.
Kristiani Lase, N. (2021). Analisis Pengetahuan Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi IKIP Gunungsitoli Tentang Peralatan Laboratorium dan Fungsinya. Jurnal Pendidikan MINDA, 2(2).
Leach, J. (2006). Students’s Understanding of The Nature of Science and Its Influence on Labwork. In Teaching and Learning in the Science Laboratory (pp. 41–48). Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/0-306-48196-0_4
Millar, R., & Abrahams, I. (2009). Practical work: making it more effective (Vol. 91, Issue 334).
Nadillah, S., Nuraeni, S., & Oktorida, R. (2022). PENTINGNYA MEMAHAMI BAHAYA BAHAN KIMIA SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM. JURNAL ANALIS LABORATORIUM MEDIK, 7(1), 15–22. https://doi.org/10.51544/jalm.v7i1.2430
Niyitanga, T., BIHOYIKI, T., & Nkundabakura, P. (2021). Factors Affecting Use of Practical Work in Teaching and Learning Physics: Assessment of Six Secondary Schools in Kigali City, Rwanda. African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences, 17(1), 61–77. https://doi.org/10.4314/ajesms.v17i1.4
Nurhasanah, Nawawi, E., & Susanti, R. (2019). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PRAKTIKUM BIOKIMIA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 61–80.
Oviana, W. (2015). PEMAHAMAN HAKEKAT SAINS DAN APLIKASINYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN SAINS. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 485–490.
Rahmayani, E., Hindriana, A. F., & Arip, A. G. (2020). Analisis Hakikat Sains Siswa Melalui Praktikum Uji Potensi Bakteri Penghasil Hormon Iaa Berbantu Lks Berbasis Diagram Vee. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:225614151
Safitri, R. E. (2019). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Diagram Vee Terhadap Model Mental dan Pemahaman Konsep Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda pada Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis Garam. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:164937109
Triyatno, Fauiziati, E., & Maryadi. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PRESPEKTIF FILSAFAT PROGRESIVISME JOHN DEWEY. Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(2), 17–23.
Benedikta Tukan, M., Aloisia Uron Leba, M., & Komisia, F. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Kimia Melalui Pelatihan Praktikum Kimia Sederhana Optimizing Chemistry Learning Through Simple Chemistry Practicum Training. Abdimas Galuh, 6(1), 865–872.
Capah, J., & Fuadiyah, diatul. (2021). Journal for Lesson and Learning Studies Analisis Kualitas Lembar Kerja Praktikum pada Materi Sel Menggunakan Diagram Vee. 4(2), 238–245. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS
Handayani, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Vee Diagram dalam Meminimalisir Kesalahan pada Perancangan Eksperimen. Jurnal Mangifera Edu, 4(2), 94–106. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v4i2.65
Hindriana, A. F. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Praktikum Berbasis Diagram Vee Guna Memfasilitasi Kegiatan Laboratorium Secara Bermakna. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 12(1), 62. https://doi.org/10.25134/quagga.v12i1.2331
Hofstein, A. (2017). The Role of Laboratory in Science Teaching and Learning (pp. 357–368). https://doi.org/10.1007/978-94-6300-749-8_26
Jumrodah, J., Meiana, N. A., Ashari, R., Awaluddin, A. M., Ajiza, P. D., Alia, R., Maharani, S. P., Karlina, S., & Anwar, M. S. (2023). Analisis Hambatan Guru Dalam Pembelajaran Biologi Berbasis Praktikum Di SMA. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:258604457
Komisia, F., Aloisia Uron Leba, M., Benedikta Tukan, M., Katolik Widya Mandira Jalan San Juan, U., Timur, P., Tengah, K., Kupang, K., & Tenggara Timur, N. (2022). PELATIHAN PRAKTIKUM KIMIA BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI MIPA SMA NEGERI 12 KUPANG TRAINING OF CHEMISTRY PRACTICUM BASED ENVIRONMENT TO IMPROVE STUDENT’S SCIENCE PROCESS SKILLS FOR CLASS XI MIPA STUDENTS AT SMA NEGERI 12 KUPANG. Maret, 4(1), 453–462.
Kristiani Lase, N. (2021). Analisis Pengetahuan Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi IKIP Gunungsitoli Tentang Peralatan Laboratorium dan Fungsinya. Jurnal Pendidikan MINDA, 2(2).
Leach, J. (2006). Students’s Understanding of The Nature of Science and Its Influence on Labwork. In Teaching and Learning in the Science Laboratory (pp. 41–48). Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/0-306-48196-0_4
Millar, R., & Abrahams, I. (2009). Practical work: making it more effective (Vol. 91, Issue 334).
Nadillah, S., Nuraeni, S., & Oktorida, R. (2022). PENTINGNYA MEMAHAMI BAHAYA BAHAN KIMIA SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM. JURNAL ANALIS LABORATORIUM MEDIK, 7(1), 15–22. https://doi.org/10.51544/jalm.v7i1.2430
Niyitanga, T., BIHOYIKI, T., & Nkundabakura, P. (2021). Factors Affecting Use of Practical Work in Teaching and Learning Physics: Assessment of Six Secondary Schools in Kigali City, Rwanda. African Journal of Educational Studies in Mathematics and Sciences, 17(1), 61–77. https://doi.org/10.4314/ajesms.v17i1.4
Nurhasanah, Nawawi, E., & Susanti, R. (2019). PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PRAKTIKUM BIOKIMIA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(1), 61–80.
Oviana, W. (2015). PEMAHAMAN HAKEKAT SAINS DAN APLIKASINYA DALAM PROSES PEMBELAJARAN SAINS. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 485–490.
Rahmayani, E., Hindriana, A. F., & Arip, A. G. (2020). Analisis Hakikat Sains Siswa Melalui Praktikum Uji Potensi Bakteri Penghasil Hormon Iaa Berbantu Lks Berbasis Diagram Vee. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:225614151
Safitri, R. E. (2019). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Diagram Vee Terhadap Model Mental dan Pemahaman Konsep Siswa dengan Kemampuan Awal Berbeda pada Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis Garam. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:164937109
Triyatno, Fauiziati, E., & Maryadi. (2022). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PRESPEKTIF FILSAFAT PROGRESIVISME JOHN DEWEY. Lentera Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17(2), 17–23.
Downloads
Published
2025-06-04
How to Cite
Handayani, Nurlaelah, I. ., Widiantie, R. ., Lismaya, L. ., Khofipatun, A. ., & Amanah, S. P. . (2025). Pelatihan Praktikum Berbasis Hakikat Sains Berbantu LKS Vee Diagram Bagi Siswa SMA Binaul Ummah. ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1–6. https://doi.org/10.35877/454RI.abdiku3641
Issue
Section
Articles
